SANTA ANA HIGH SCHOOL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

II TRABAJO  EXTRA CLASE   CIENCIAS

NIVEL: OCTAVO  Valor: 5%   Fecha de entrega: 21-08-13

Nombre del Estudiante: ___________________________________

CONTENIDO: 

Tabla periódica.

Grupos, familias, periodos y bloques.

OBJETIVOS:

Conocer los  grupos, familias  y periodos de la tabla periódica

Definir  los bloques de tabla periódica y ejemplificar.

Instrucciones:

1.    El trabajo es  individual, utilice como fuente bibliográfica el libro de texto Santillana octavo páginas.

2.    Se  debe  presentar en hojas apartes en computadora.

3.    Conteste las  siguientes  preguntas  según se solicita.

A.   ¿Que son elementos  de  cuño?

B.   ¿Qué tienen en común  los elementos de una misma  familia?

C.   ¿Cuáles  familias  hay en los elementos  representativos?

D.   ¿Qué  son  elementos representativos? Escriba cuatro ejemplos.

E.   ¿Qué  son elementos  de transición? Escriba  cuatro ejemplos.

F.    ¿Qué son elementos Tierras  raras? Escriba  cuatro ejemplos.

G.   Complete  la  siguiente tabla de acuerdo con  el grupo, nombre o elemento según corresponda.

Grupo o familia	Nombre	Elementos
I		Li-Na-K-Rb-Cs-Fr. Litio –sodio-potasio-rubidio-cesio-francio.
	Alcalino-térreos
III
IV
	Nitrogenoides  o familia del  nitrógeno.
VI
	Gases nobles

ASPECTOS A EVALUAR

o   Puntualidad en la entrega                                                       20 pts

o   Presentación completa                                                           20 pts

o   Presentación ordenada y clara de la tarea                             20 pts  

o   Respuesta correcta a todas las preguntas y cuadro              40 pts

SANTA ANA HIGH SCHOOL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

II TRABAJO  EXTRA CLASE   CIENCIAS

NIVEL: NOVENO  Valor: 5%   Fecha de entrega: 20-08-13

CONTENIDO: 

Sistemas del cuerpo humano.

OBJETIVOS:

Elaborar una maqueta de un sistema del cuerpo Humano.

Identificar órganos y tejidos del sistema del cuerpo Humano.

Instrucciones:

1.    El trabajo es  individual.

2.    Utilice como fuente bibliográfica el libro de texto mundo natural  de noveno páginas 125-158.

3.    Con materiales de desecho como cartón, plástico, metal entre otros, confeccione una maqueta de uno de los sistemas del cuerpo Humano para ello tome en cuenta los siguientes aspectos:

a)    Tome una base de cartón de unos 50cm de largo por unos 40cm de ancho, anote el nombre del sistema  del cuerpo Humano que desea trabajar, puede elegir entre los siguientes.

ü  Sistema óseo, Sistema circulatorio

ü  Sistema digestivo, Sistema respiratorio

ü  Sistema nervioso, Sistemas reproductor masculino

ü  Sistema reproductor femenino, Sistema muscular

ü  Excretor o urinario

b)    En la base de cartón confeccione todos  los órganos y tejidos que constituyen el sistema elegido utilice material de desecho.

c)    Con un pedazo de papel de unos 3cm de largo por 1 cm de ancho anote el nombre de cada órgano  y en un palillo de dientes u otro material colóquelo sobre el órgano según corresponda.

ASPECTOS A EVALUAR

o   Puntualidad en la entrega                                                      10 pts

o   Presentación completa                                                           20 pts

o   Presentación ordenada y clara de la tarea                             20 pts  

o   Utiliza materiales   de desecho                                               20 pts

o   Confecciona todos los órganos según el sistema                  30 pts

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

II TRABAJO  EXTRA CLASE   BIOLOGÍA

NIVEL: DECIMO  Valor: 5%   Fecha de entrega: 21-08-13

CONTENIDO: 

v  Metabolismo celular: catabolismo y anabolismo.

v  Nutrición autótrofa y heterótrofa.

OBJETIVOS:

v  Establecer los conceptos y características asociadas, al metabolismo celular.

v  Establecer  diferencias  entre los ciclos presentes en la nutrición autótrofa y heterótrofa.

Instrucciones:

1.    El trabajo es  individual.

2.    Utilice como fuente bibliográfica el libro de texto mundo biología 10º y 11º páginas 58 y de la 61 a la 65.

3.    Trabaje en hojas a parte en computadora.

4.    Debe presentar portada con los datos del alumno.

5.    Conteste las siguientes preguntas:

1)    Explique utilizando dos ejemplos  concretos, la diferencia  entre reacciones anabólicas  y las reacciones  catabólicas.

2)    Clasifique  los  siguientes procesos como anabólicos o catabólicos:

a)    La combinación de una  molécula de glucosa con otra de  fructuosa forman una molécula de sacarosa.________________

b)    Las plantas incorporan moléculas simples del ambiente  y con  la  ayuda de la energía solar, elaboran  moléculas complejas._________________________

c)    En los animales, cuando  el  alimento  ingresa al organismo, este se desdobla, en moléculas más simples que  llegan  a las  células.____________________

d)    Se  puede  producir un  buen vino, a partir de  diversas frutas._____________

e)    Los carbohidratos se degradan  en CO_2, agua y ATP.____________________

f)     La celulosa se  forma  a partir de muchas subunidades de  moléculas de glucosa.__________________

g)    Las grasas de  descomponen en ácidos  grados y glicerina._______________

h)   La maltosa  experimenta un proceso de hidrólisis y se  descompone en  dos  moléculas  de glucosa.___________________

3)    Considere  el siguiente texto:

“Durante el proceso de fotosíntesis, los organismos, convierten la energía electromagnética de la energía solar en energía química almacenada, en uniones de oxígenos y la glucosa.”

    De acuerdo con el texto  anterior conteste:

a)    ¿A qué tipo de  organismo se refiere el texto anterior? _________________

b)     ¿Qué tipo de nutrición realizan estos organismos?___________________

c)    Justifique  si  el texto habla de un proceso anabólico o catabólico.

4)    Señale  3 diferencias entre la glucólisis y el ciclo de krebs, de acuerdo con los siguientes criterios.

Criterios	Glucólisis	Ciclo de krebs
Ganancia  neta.
Lugar donde se producen.
Principales eventos ocurridos.

5)    Justifique la importancia  que tiene la fotosíntesis, para  el mantenimiento del medio ambiente.

6)    Explique la relación que existe entre  los fotones y la clorofila.

7)    Indique  tres beneficios directos que recibe el ser Humano del proceso de fotosíntesis.

8)    Explique  la ventaja que  tiene el  proceso aeróbico en la respiración celular, de otros procesos, en cuanto a la  producción de ATP.

ASPECTOS A EVALUAR

o   Puntualidad en la entrega                                                       20 pts

o   Presentación completa                                                           20 pts

o   Presentación ordenada y clara de la tarea                             20 pts  

o   Respuesta correcta a todas las preguntas y cuadro              40 pts

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

I TRABAJO  EXTRA CLASE  QUIMICA

NIVEL: DECIMO  Valor: 10%   Fecha de entrega: 21-08-13

CONTENIDO: 

El átomo

OBJETIVOS:

Investigar  las principales características que constituyen  el átomo y su relación con el  número atómico, número de másico, isótopos y masa atómica.

Instrucciones:

1.    El trabajo es  individual.

2.    Utilice como fuente bibliográfica el libro de texto mundo química 10º  páginas de la 65  a la 78.

3.    Trabaje en hojas a parte manoescrito no en computadora.

4.    Debe presentar portada con los datos del alumno.

5.    Conteste las siguientes preguntas:

a)    Mencione los postulados de Dalton  sobre la naturaleza del átomo.

b)    Investigue  cuál es el símbolo y el nombre  de las partículas subatómicas de los elementos.

c)    Explique  a qué se refiere cuando se dice carga eléctrica del átomo.

d)    Anote las partes que constituyen el átomo de un elemento.

e)    Explique a que se le llama número atómico y cómo se representa.

f)     Explique  a que se llama número másico  y cómo se representa.

g)    Anote la formula  que se utiliza para el cálculo del número másico.

h)   Defina  el concepto de ión, isótopo, peso atómico.

i)     Investigue de qué  modo se utilizan  los isótopos en la investigación química y biológica.

j)     Refiera que es un acelerador  de partículas y que relación tiene con  los isótopos.

 ASPECTOS A EVALUAR

o   Puntualidad en la entrega                                                       20 pts

o   Presentación completa                                                           20 pts

o   Presentación ordenada y clara de la tarea                             20 pts  

o   Respuestas correctas a todas las preguntas                         40 pts

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

II TRABAJO  EXTRA CLASE   BIOLOGÍA

NIVEL: UNDÉCIMO  Valor: 5%   Fecha de entrega: 14-08-13

CONTENIDO: 

Factores  artificiales que alteran el balance en la naturaleza.

Factores  naturales que alteran el balance en la naturaleza.

OBJETIVOS:

Investigar características, causas y consecuencias del accidente  nuclear de Chernobyl  como  factor  artificial que alteró el balance natural.

Investigar algunos eventos sísmicos  ocurridos  en el país, sus causas, consecuencias y medidas preventivas.

Instrucciones:

1.    El trabajo es  individual.

2.    Se  debe  presentar en computadora.

3.    Debe incluir: portada, introducción, desarrollo ( respuesta a las preguntas de investigación), conclusiones y bibliografía..

4.    Desarrollo:

a)    Investigue  cuándo y por qué ocurrió el accidente nuclear de Chernobyl, y cuáles fueron sus consecuencias, a corto, mediano y largo plazo.

b)    Investigue dos de los  principales eventos sísmicos ocurridos en nuestro país, sus causas y consecuencias para los ecosistemas  naturales. Incluya  una lista de  medidas por tomar antes, durante y después de estos eventos.

5. Para la investigación puede  utilizar  como  fuente bibliográfica

 http://www.ovsicori.una.ac.cr/informes_prensa/2009/Sismo08enero.pdf http://www.cantonpoas.com/revista-botos/opinion/146-ihemos-aprendido-las    lecciones-que-nos-dio-la-tierra.

ASPECTOS A EVALUAR

1.    Puntualidad en la entrega                                                         5  pts

2.    Presentación completa                                                            20 pts

3.    Presentación ordenada y clara de la tarea                              10 pts  

4.    Desarrollo                                                                                52 pts

5.    Introducción                                                                               5 pts

6.    Conclusiones                                                                             5 pts

7.    Bibliografía (al menos  tres)                                                       3 pts